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INEE llama a una solución por vía del diálogo para el comienzo generalizado del ciclo escolar

Frente al rechazo del magisterio disidente a los cambios anunciados por el INEE sobre la evaluación docente, Schmelkes opinó que “la información que se ha dado (sobre los cambios a la evaluación) es hasta cierto punto fragmentaria o parcial y sería imporante que se conociera más a fondo”. 

Rocío Méndez Viernes 26 De Agosto, 2016 · 15:29 pm
INEE llama a una solución por vía del diálogo para el comienzo generalizado del ciclo escolar
Sylvia Schmelkes, consejera presidente del INEE

Ante “situaciones límite”, hay que “buscar otra solución”, al conflicto magisterial porque “ya estamos cerca del límite. Hay que buscar alguna alternativa. Ojalá pueda ser por la vía del diálogo”, respondió la consejera presidente del Instituto Nacional de la Evaluación Educativa, INEE, Sylvia Schmelkes, al cumplirse una semana de que no han iniciado clases los alumnos de educación básica en las escuelas donde opera el magisterio disidente.

Entrevistada al término del debate sobre las directrices para mejorar la atención educativa de niños y adolescentes jornaleros agrícolas, Schmelkes consideró que ante la irresolución del conflicto magisterial, “lo más recomendable es insistir en el diálogo para poder resolver la situación. Me parece que quienes deben estar al frente de las aulas son los maestros que tienen el derecho de estarlo”, subrayó. 

“El derecho de los niños a la educación es un derecho humano fundamental y que cuando está conculcado no se pueden cumplir otros derechos. Por ejemplo, el derecho a la expresión libre no se puede ejercer cuando uno no está educado, tampoco el derecho a la salud se ejerce bien sin educación. Entonces hay razones por las cuales el dereho de educación de la niñez debe tener prioridad. Me parece muy importante que esto se asegure”, enfatizó la experta que junto con los otros consejeros del INEE, presentaron una propuesta en la semana en la que modifican la aplicación de la evaluación docente e incluso la plantean “voluntaria” en algunas condiciones.

Frente al rechazo del magisterio disidente a los cambios anunciados por el INEE sobre la evaluación docente, Schmelkes opinó que “la información que se ha dado (sobre los cambios a la evaluación) es hasta cierto punto fragmentaria o parcial y sería imporante que se conociera más a fondo”. 

Asimismo, precisó que la evaluación de desempeño del mes de noviembre está bastante avanzada. 

“Faltan algunas cosas por afinar y algunos cambios que hay que hacerle a los instrumentos, pero están a punto de salir las convocatorias y entonces ya, el proceso está en marcha. Tenemos un 85 por ciento de avance”, concluyó.

También entrevistada, Claudia Alonso, coordinadora operativa del Sistema Nacional de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes en la Secretaría de Gobernación, respondió que “es muy importante que los niños y las niñas accedan a su derecho a la educación, yo creo que en eso estamos de acuerdo todas y todos”.

“El interés superior de la niñez, que es el que prevalece en la Convención (mundial de la infancia) y nuestra Constitución y el principio de prioridad si nos tiene que hacer un llamado a analizar cómo armonizar a las instituciones para que nuestros niños accedan a su derecho a la educación”, resaltó.