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Clases presenciales en semáforo verde y con maestros vacunados: SEP

En este sentido enfatizó que no es posible realizar un regreso a clases presenciales de forma generalizada, pues cada plantel del país tiene su propio contexto y características para definir la forma en la que se realizaría ese proceso.

Adrián Jiménez Viernes 26 De Febrero, 2021 · 16:48 pm
Clases presenciales en semáforo verde y con maestros vacunados: SEP
La SEP realizará durante dos días recorridos en escuelas de la entidad para conocer las condiciones de la infraestructura física educativa / Foto: Cuartoscuro
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El regreso a clases presenciales dependerá de que haya semáforo verde, como lo establece el protocolo de salud, o amarillo para la apertura de los Centros Comunitarios de Aprendizaje; así como del aval de las autoridades sanitarias y educativa locales, reiteró la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Delfina Gómez.

Durante una gira de trabajo en Campeche, la funcionaria señaló que para el regreso a las aulas también es necesario que los maestros estén vacunados y que los planteles cumplan con las condiciones de higiene necesarias, como acceso al agua y jabón.

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“Que se tengan las condiciones necesarias, primero que esté el semáforo verde como se establece conforme al protocolo de salud o en amarillo sería centro comunitario, que se cuente con agua y jabón, que haya seguridad de los maestros, que estén vacunados y que estén dadas las condiciones de higiene en nuestros centros educativos”, declaró.

En este sentido enfatizó que no es posible realizar un regreso a clases presenciales de forma generalizada, pues cada plantel del país tiene su propio contexto y características para definir la forma en la que se realizaría ese proceso.

“Cada escuela me atrevo a decir tiene su propio contexto y características para poder efectivamente ver la manera de cómo salen, hay escuelas que pueden trabajar dos días a la semana y dos días la mitad de otro grupo o pueden ser por horarios, una hora que vayan los niños nada más a aclarar dudas, a un primer inicio porque lo primero que tenemos que ver es cómo regresa nuestros niños a la escuela, con miedos, con dudas, a lo mejor su situación socio-afectiva, así como también de nuestros maestros porque ha habido pérdidas”, comentó.

La responsable de la política educativa nacional realizará durante dos días recorridos en escuelas de la entidad para conocer las condiciones de la infraestructura física educativa, así como para supervisar los avances del Programa La Escuela es Nuestra, con la finalidad de obtener un diagnóstico sobre las necesidades de cada plantel, especialmente, de aquellos ubicados en zonas con altos índices de marginación.