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Científicos de la UNAM promueven las matemáticas con juegos en la Web

La plataforma es visitada por niños y profesores de diversos estados de México,  así como de Bolivia, Venezuela y Colombia.

Rocío Méndez Martes 31 De Diciembre, 2019 · 06:55 am
Científicos de la UNAM promueven las matemáticas con juegos en la Web
El sitio contiene materiales elaborados por expertos en educación matemática de la Universidad de Cambridge 
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Mediante la plataforma Club de Mate, y a través de acertijos y juegos, académicos de la UNAM buscan promover las matemáticas y eliminar el mito de que el aprendizaje de esta ciencia es aburrido o incomprensible.

Abierto a todo público, este sitio web, elaborado por integrantes del Centro de Ciencias Matemáticas (CCM), en Morelia, Michoacán, y dirigido a niños y adolescentes, incluye materiales de apoyo para que los maestros utilicen en sus clases.

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“No sólo aprenden matemáticas, también desarrollan su pensamiento crítico y capacidad de abstracción, que van a usar en miles de circunstancias en su día a día; formar estas características a edad temprana marca a las personas, les ayuda para toda la vida”, afirmó José Zapata, iniciador del portal.

Naila Angelina Centeno, actual encargada del Club, expuso que la plataforma es visitada por niños y profesores de diversos estados de nuestro país,  así como de Bolivia, Venezuela y Colombia.“

El material está disponible con explicaciones para saber su uso y cómo se puede manejar en clase; también incluye pistas para resolver problemas y acertijos”, indicó Zapata.

El sitio http://www.matmor.unam.mx/clubmate/ contiene materiales elaborados por expertos en educación matemática de la Universidad de Cambridge, traducidos, con permiso de esa institución, por científicos del CCM y de la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.

Zapata, físico teórico y especialista en gravitación cuántica, recordó que la idea del club surgió porque tenía dos hijos pequeños y mediante acertijos y juegos quería satisfacer su curiosidad de carácter matemático. “Algunos colegas tenían el mismo objetivo y colaboraron en el proyecto para hacer material de alta calidad en iniciación de las matemáticas”.

Los materiales, parte del proyecto NRICH de la Universidad de Cambridge, están divididos en tres áreas: “Creadores”, para alumnos de primaria baja; “Inventores”, para los de primaria alta; y “Descubridores”, para estudiantes de secundaria. Además, hay una sección para maestros.

Angelina Centeno, licenciada en Ciencias Físico-Matemáticas, destacó que a través d ela plataforma, el CCM ha abierto tres clubes presenciales en Morelia, con niños y adolescentes que se reúnen para resolver acertijos matemáticos que les ayudan a desarrollar habilidades como lógica, pensamiento matemático, abstracción y habilidades visuales.

Centeno finalmente aclaró que estos clubes “no son cursos de regularización. El taller sirve para motivarlos a resolver problemas. Les damos juegos de mesa que les ayudan a pensar, a ver las estrategias y a tomar decisiones y asumir las responsabilidades”.